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教育传媒到校
2026年1月

教育传媒到校直击中华基督教会湾仔堂基道小学(九龙城) - 2026年1月

英文连系生活　打好英语基础

中华基督教会湾仔堂基道小学（九龙城）致力提供优质教育，为社会造就人才。在英文教学方面，谢佩盈校长从创设与生活连系的英文语境开始，让同学生活化、自然地运用英语。因此，在整体英文教与学的规划方面，学校以日常生活经验去连系课程，透过课程设计、学习经历、语境等，让学生的英文能力得以提升。

崭新学习模式　连系生活适应新阶段

学校考虑到小一新生来自不同幼稚园，英语基础难免存在差异。因此在英文科的幼小衔接安排以及初小阶段教学上着重建构一个愉快的学习环境，采用多元化的学习方式，创设与生活连系的语境，协助学生尽快适应小学阶段的学习生活。初小英文科开设PLP R/W课程，课堂中规划了丰富的学习活动，包括角色扮演、手工制作、烹饪体验等，将生活化主题融入语言学习中，让学生在参与过程中活用英语，不仅训练口语表达能力，更有效提升学生对英文的学习兴趣。

同时，为减轻新生的学习压力，默书方面采用游戏化方式引导学生串字，并适当减少测考次数，让学生体验英语学习的乐趣。学校在幼小衔接的英文教学设计中，始终贯彻「创设与生活连系的语境」这一核心理念，所有教学活动皆与日常经验紧密关联，通过多元化的愉快学习形式，让学生在轻松的氛围中适应小一的学习节奏，同时打好英语学习的基础。

Phonics 切入　培养阅读习惯

阅读是英语学习的重要基础，学校透过策略性的阅读安排，培养学生阅读习惯并提升阅读能力。学校的阅读策略从Phonics拼音开始切入，在初小阶段安排外籍老师教授Phonics拼音课程，帮助他们自幼掌握拼字与读字技巧，让他们具备自主进行阅读的能力。同时，学校开展「Reading Buddies」伴读计划，安排高年级同学在小息时带领一、二年级的小朋友进行阅读，一方面借着同辈的陪伴，提升学生对英文阅读的兴趣，营造愉快的阅读氛围，另一方面，过程中双方会用英文交流分享，实现英语的生活化应用。进入高小阶段后，教学重心转向阅读习惯的建立，以此巩固学生英文阅读能力的根基。学校还推行跨学科阅读，购置与中华文化相关的暑期英语读物，让阅读覆盖低、高年级全阶段。

此外，学校强调阅读并不限于实体书，在推动阅读的同时亦大力推广电子阅读（e-reading），不仅购置了专门的阅读平台，还鼓励学生利用居家或长假期的时间阅读电子书，方便同学随时随地展开阅读，培养阅读与自主学习的习惯。通过多种方式结合各年级学生的阅读习惯，不仅营造校内的阅读风气，更有助提升学生的阅读能力。

游览活动配合主题式学习　从生活经历学英文

学校以特色英语游览活动配合主题式学习，让学生走进各类社区场所，为其创设生活化的英语应用场景。各年级均设有不同的学习主题，并搭配对应的英语游览活动作为延伸学习。例如一年级围绕动物主题，前往海洋公园与香港动植物公园；二年级以规则为主题，带领同学走进科学馆，学习公共场所规则；三年级聚焦购物单元，前往Megabox商场，尝试用英语体验购物。活动中，老师引导学生用英语沟通，将课本知识与实际生活相连，让学生透过亲身经历理解课堂内容，实现学以致用，提升英语听、说、读、写的能力。未来，学校计划组织新加坡交流团，聚焦英语学习与STEAM交流，不仅能让学生在当地天然的英语环境开展沉浸式学习，更能融入STEAM元素，既让学生在真实的生活场景中深化英文应用能力，学以致用，又实现跨学科融合，达到学科之间相辅相成的效果，同时借此机会拓宽国际视野。

善用科技辅助教学　提升英语学习效能

学校在英文教学中善用科技辅助教学，现时已运用平板、各类应用程式及装置。同时，学校准备在语文科推行AI辅助教学，将英语表达与科技等跨学科元素相连系，并让AI除了可以作为英语学习工具外，更可以用于巩固知识，同时辅助英语能力优异的学生延伸学习、探索不同领域。科技的运用不单让教学更灵活高效，还能推动学生课后自主学习，并借此引导学生正确使用科技，让他们未来能够具备良好的品格素养，以正确价值观适应科技环境的变化。

英文活动发掘潜能　建构沉浸式英文语境

学校透过丰富的英文活动，为学生建构沉浸式英文语境，提供生活化英语氛围，更借着活动发掘学生潜能。在全校活动方面，学校将每星期二定为「English Tuesday」，当天上午会由外籍老师带领一众英语大使开展英语广播，训练全体学生的聆听能力，并借此教授不同情况下日常的英语表达；小息时则开展围绕当天主题的英文活动，让学生在互动中活用英语，逐步培养全体同学「周二说英文」的习惯，让英语使用成为日常，建构沉浸式英语学习氛围。

在拔尖培养方面，学校设英语大使拔尖计划，甄选英语听说表达能力优异的学生参与。学校为其开设隔周五的多元智能课，除强化语言表达技巧外，更为高年级英语大使安排英语戏剧训练，并提供话剧表演机会，帮助他们建立自信、发掘潜能。这种阶梯式的资优教育一方面让英语尖子有更多发挥的机会，另一方面也让其他同学透过英语大使的英文广播，巩固英语知识，提升英语能力。

此外，学校每年学期末举办English Fun Day主题活动，让全体师生参与，涵盖英语戏剧表演、歌唱比赛等，让所有学生都能站上台展示学习成果，不仅激发学习兴趣，更借着表演训练，如对白演绎、阅读剧本或歌词等环节，激发他们学习英语的动力，全面照顾听、说、读、写能力。学校亦鼓励同学参加校外比赛，多年来学生在英文写作比赛中屡获殊荣，早前更在大湾区资优创意征文比赛中荣获Star of Excellence大奖及金奖，表现出色。

与价值观元素有机结合　品格与语言双重发展

谢校长非常重视价值观培育，并将品格教育渗入英语教学规划中，以此培养学生的正向思维。在英语活动方面，每周开展的主题式活动「English Tuesday」就常会结合一些价值观元素，如结合节日设定主题，以渗透正向思维，藉英语将价值观潜移默化，也让同学对价值观元素相关的英文单字、句子有更多理解。同时，在教学方面，学校还会在每个英语课题中融入普世价值，让品格教育贯穿于日常教学环节，与英语有机结合，不仅能推动学生的英文进步，还能让感恩等品格内涵融入生活，实现品格与语言能力的双重发展。